Juan Carlos Loreto

No es suficiente con leer para comprender un texto. Comprender demanda de atención y concentración, así como la ejecución y uso de un conjunto de procedimientos y herramientas. Existe una diversidad de procedimientos. Entre ellos, el Subrayado, el cual es una técnica útil para identificar las ideas más importante de un texto. Existes variantes del subrayado, tales como el lineal, el vertical y el estructural.

Durante 22 años los países de la OCDE junto a la participación de socios y otras economías han evaluado en la población joven su capacidad de utilizar sus conocimientos y habilidades de lectura, matemáticas y ciencias para afrontar los retos de la vida real. En el periodo 2012 – 2022 los países que han participado de manera ininterrumpida han mostrado un descenso significativo en la capacidad lectora al punto de posicionarse por debajo de los resultados más sólidos alcanzados como fueron en los años 2000, 2003 y 2012. Venezuela no ha participado en estos estudios. Pero, desde el 2019 hasta la fecha, se sabe sobre la situación de las habilidades verbales, según las ediciones del SECEL.

El saber con claridad el quehacer de la lectura es fundamental para alcanzar una comprensión lectora óptima, por lo que el lector debe conocer cómo hacer una comprensión literal, inferencial y crítica. Para esto, existen un conjunto de procesos y acciones a ejecutar, tales como el reconocimiento y recuerdo de elementos claves, la reorganización de información, la deducción y la valoración de juicio, entre otras.

La comprensión lectora es una capacidad mental o cognitiva que se desarrolla mediante un subconjunto de procesos psicológicos, no lineales, graduales y progresivos que están supeditados a un número de aspectos fundamentales. Entre los aspectos están los cognitivos y los emotivos. ¡Todos intrínsecos al ser humano y condicionados por sus modos de vida!

La comprensión lectora es la habilidad de entender y construir significado al interactuar con un texto. Esto implica entender las ideas que contiene el mensaje y aprender de estas, integrándose al conocimiento previo. El lector debe utilizar estrategias para construir significado como identificar palabras claves y hacer anotaciones